Conclusiones de los ciclos de Recinto Abierto 2003 – 2004 y 2005.

Desde el mismo de su surgimiento, puede decirse que Recinto Abierto insertó un juego permanente entre la demanda educativa de expresar abiertamente mensajes por lo general comunitarios y la oferta de alternativas innovadoras que, en sí mismas, constituyen una estrategia de organización y profundización de dicha demanda.

En este marco se hizo referencia a distintas instancias que han requerido un intenso trabajo con otras instituciones tanto del ámbito educativo, como gubernamental y comunitario.

Sin embargo en este avance mencionaremos las que por su intensidad, innovación y eficacia han dado un sesgo distintivo a las relaciones interinstitucionales.

En el marco del Proyecto, se mantuvieron reuniones de concertación con todos los participantes a los efectos de determinar las características y alcances de las actividades a realizar, como consecuencia de ello, se dictaron talleres.

Es necesario dejar claramente expreso que en esta etapa de la cultura de las instituciones en el uso de la comunicación sin intermediarios, generó que la mayoría de las acciones interinstitucionales requieran de un alto grado de presencialidad, por lo cual no se encuentra exclusivamente limitado a una relación institucional virtual.

Como quedó expuesto anteriormente, una de las líneas de acción emprendidas, se ha desarrollado con las Fuerzas Policiales, esta relación ha favorecido la posibilidad de acceder a algunos recursos de gestión, en las actuales condiciones institucionales, este intercambio se vio potenciado por la gran capacidad que tiene la institución para la producción de contenidos significativos para el ámbito investigativo y educacional.

Esta forma ha facilitado la relación con un grupo de Instituciones de la Comunidad y Bibliotecas Populares que habiendo tomado contacto concreto con La Cámara de Diputados han iniciado un conjunto de relaciones destinadas a desarrollar aspectos institucionales y comunitarios, esperamos en el futuro, profundizar estas relaciones y encontrar puntos de enlace que permitan un mayor impacto entre las instituciones.

Como primer acción interinstitucional se ha puesto en funcionamiento una cartelera accesible virtualmente por
Internet, que se encuentra instalada en la página principal de nuestro servidor Web, desde allí se accede a la información correspondiente a las novedades del mismo.

Otra línea de acción, de la cual se logró un de alto impacto, fundamentalmente para los objetivos del área, es la permanente presentación de personas idóneas que en diferentes temas, despejar on las dudas del los distintos auditorios.

Se ha logrado disparar un debate colaborativo entorno a la gestión del conocimiento como recurso estratégico para la educación, facilitando un profundo análisis de las condiciones y perspectivas del tema en el entorno de la sociedad actual.

Otra relación interinstitucional significativa es la establecida durante 2003 – 2004y 2005 con la ONG Cucai la que logró extender la zona de influencia a los jóvenes y sus relaciones con escuelas de otras regiones, pues participaron con en él distintos establecimientos de la Provincia.

Esta acción abrió otro tipo de relación interinstitucional con el Plan Provincial de lucha contra el alcohol y drogas que realizó el aporte gratuito de materiales individuales para el trabajo de los alumnos. Este soporte escrito se articuló con el trabajo por correo electrónico y la utilización complementaria de tecnologías de INTERNET (e-mail, listas, Web), desarrollándose así una experiencia de verdadero carácter innovador en la capacitación de docentes y jóvenes.

Se generó un proceso de comunicación Organizacional mediante un Sistema de Comunicación Interna impulsado por la expectativa de una mejora de la imagen de la Institución.

Los Principales Objetivos de Recinto Abierto abarcan para su eficaz cumplimiento sensibilizar a la opinión pública y a los políticos con relación a la problemáticas que se presentan, generando en ellos una participación activa y comprometida que deriva en acciones conjuntas de afronte sobre la problemática que establezca, coordinar acciones con instituciones gubernamentales, asesorar y servir en el desarrollo de proyectos pilotos en diversas áreas, desarrollar planes preventivos enmarcados dentro de una política de promoción de la salud integral, diseñar, conducir y promover investigaciones científicas en relación a los aspectos involucrados en la problemática de las drogas, desarrollar programas de capacitación y asistencia técnica, encaminados a entrenar a agentes multiplicadores de acciones preventivas en referencia a la problemática de drogas y la educación sexual, difundir las políticas, acciones y conocimientos generados por la institución a través de los medios masivos de comunicación y la publicación de documentos, la creación de una conciencia pública en aspectos del problema de drogas, favorecer la difusión e intercambio de información, metodología y experiencias con instituciones y personas, desarrollar lazos horizontales con instituciones similares en campos de prevención, investigación, rehabilitación, maltrato, rehabilitación de jóvenes en riesgo.

Se coordino con varias instituciones y municipios siempre teniendo en cuenta un mensajes de la institución verosímil (creíble), comprensible (su contenido esta al alcance del razonamiento de los jóvenes) y connotativos.

Para que los mensajes sean efectivos y cumplan con sus funciones fueron necesarios dos factores fundamentales:

* Capacidad para emplear los símbolos del entorno en que el joven se desenvuelve.
* Posibilidad de desarrollar un lenguaje.

Se cumplió con estos dos factores, y de alguna u otra manera se desarrolló una comunicación efectiva. Todos tienen la capacidad de comunicarse usando los mismos códigos y el mismo lenguaje. Lenguaje que pertenece y es reconocido por los profesionales en ciencias sociales y psicólogos. Asimismo, no es un lenguaje restringido ni muy técnico, es un poco formal pero bastante sencillo y comprensible para los jóvenes.

El flujo de mensajes ha sido descrito tradicionalmente en términos de la estructura formal de la institución. Es importante por ello tener en cuenta el organigrama de la Institución.

Recinto Abierto como proyecto involucrado en el trabajo preventivo y organizativo en la comunidad joven tiene relaciones con múltiples instituciones de la misma línea de trabajo,

Recinto Abierto como proyecto orientado hacia las metas de mantenimiento de los modelo democráticos, promueve la regularidad y el desarrollo cultural y educativo dentro de la sociedad, ayuda a socializar al público hacia el aprendizaje y a seguir la estructura de normas de una sociedad determinada., ya que utilizando a la comunicación se da como flujo de mensajes la forma como se percibe el trabajo, de la institución, asunto que trasciende en las mismas y cuya importancia se ubica también en el plano social, por el tipo de trabajo.

Se ha advertido que se creo un vínculo de y relaciones interinstitucionales, humanas y éticas, tomando en cuenta las evaluaciones realizadas durante los años de funcionamiento de Recinto Abierto se puede decir que:

* Se propició una nueva modalidad de capacitación de alumnos priorizando una atención individualizada que garantiza la incorporación de hábitos, destrezas y conductas relacionadas al mundo de la participación activa.

* Se amplió el espectro de las oportunidades de formación de ideas personas al facilitar el acceso a los diferentes ámbitos institucionales.

* Se visualizaron nuevas formas de organización posteriores a la actuación en el Recinto de los jóvenes para lo cual se asesoró y acompañó a los alumnos y familiares en la búsqueda de respuestas.

* Se logró el interés y reconocimiento social por la labor desarrollada a través de la acción conjunta entre otros niveles educativos, la participación activa de la comunidad, el desarrollo de Proyectos Especiales que conllevan a una articulación con instituciones de diversa índole y la presencia de Legisladores en diferentes encuentros a nivel provincial.

* La continuidad del presente Proyecto hizo posible ampliar las oportunidades de los beneficiarios del mismo y desarrolló estrategias que permitieron optimizar las prestaciones brindadas.

* Teniendo en cuenta la dificultad generalizada de comunicación de los jóvenes para expresar su opinión se remarcó que es de suma importancia impulsarlos a través de esta modalidad de estímulo integral que rescata las capacidades individuales de cada joven.

* Se facilitó la adquisición de habilidades sociales, afianzando su autoestima y motivándolos en su integración social y de participación ante las obligaciones cívicas.

* Se aseguró un seguimiento institucional comprometido con cada uno de los procesos que se llevan adelante.

Entonces es así, que este proyecto se constituyó en representante de la institución en la coordinación interinstitucional centrando el impacto de Recinto Abierto, si se considera el grado de cumplimiento de los objetivos, el nivel de satisfacción de los gestores y usuarios, la eficiencia, eficacia y efectividad del proyecto y las consecuencias positivas.
Para realizar una evaluación de carácter sumativa al terminar el año se realizó:

* Entrevistas con usuarios
* Ejecutores y gestores del proyecto
* Comparación entre los grupos de tarea
* Estudio de casos
* Criterios de selección de datos para la evaluación
* Accesibilidad: disponibilidad de acceso a las fuentes principales y secundarias
Los objetivos para el presente año son:
* Asumir la conducción y gestión institucional.
* Contribuir a gestionar recursos y acuerdos en beneficios de los objetivos de la institución.
* Constituirse en representante de la institución en la coordinación interinstitucional.
* Aportar técnicamente a las distintas áreas.
* Coordinar el área de evaluación del Proyecto.
* Se estudiará por último, el grado de articulación existente entre las organizaciones sociales establecidas en cada uno de los sectores seleccionados, y la capacidad que poseen para la realización de una gestión asociada con las instituciones locales.